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AGKID混合教学体系,开创幼儿动作教育新模式

核心提示:成人90%的动作是在幼儿时期获得并养成,一旦错误的动作习惯将陪伴幼儿终身。研究表明人体200多个动作练习涵盖了幼儿全部身体活动,
 成人90%的动作是在幼儿时期获得并养成,一旦错误的动作习惯将陪伴幼儿终身。研究表明人体200多个动作练习涵盖了幼儿全部身体活动,儿童在幼儿期间的学习不是在静止中发生,而是在各种活动中进行。运动改造大脑,运动就是动作,健康管理的核心是动作行为管理。

2018年由国内知名幼儿动作教育专家赵焕彬教授率先提出动作教育概念,根据幼儿生长发育、动作发展和机能提高规律,依据人体结构与功能确定的动作属性,对幼儿身体生长、认知、情感、性格等全方面发展的一种有意识的、有目的、有计划、有组织、系统的教育过程。

AGKID幼儿动作教育课程教材由国家体育总局青少司、国家体育总局教练员学院、全国体育运动学校联合组编。AGKID参考国际先进的功能性训练理论与方法,依据中国幼儿体质健康现状,对幼儿身心及动作发展规律进行系统化梳理,同时结合人类动作发展理论,构建国内首个3-6岁幼儿功能性动作教育体系。

为我国体育事业做出卓越贡献的孙文新教授,国内知名幼儿动作教育专家赵焕彬教授、国内知名幼儿教育专家潘丽杰指导参与课程设计。

AGKID教学内容特别针对3-6岁幼儿,强调参与性和互动性,以互动多媒体和动作练习为主要方式,鼓励幼儿积极参与学习并培养自主性。幼儿在室内环境下进行沉浸式互动多媒体课件学习。并在户外实体教学课上进行复习,不断巩固重复,最终达到掌握的目的。通过测试环节,对所学内容进行评估,定期会对教师、园所以及家长进行身体全面发展水平的汇报。无论是在课堂上的学习,还是在家里的学习,成果都很显著。

在AGKID互动多媒体课件中,幼儿通过课程中模拟的场景及故事,学习模拟动画中人物实施动作,教师根据课程中摆放器材要求及教学目标内容引导孩子在课堂内进行动作练习。同时教师平台与AGKID幼儿动作教育平台底层互联,方便教师轻松备课、班级管理及幼儿体质报告,帮助园所更全面的掌握幼儿体质健康状况,提升园所课程服务竞争力。

AGKID是有史以来第一个将互动多媒体幼儿功能性动作课程、实体功能性动作课程以及教师基础培训结合在一起的混合式教学体系。为中国儿童体质健康提出了一套新标准,为幼儿身体活动方法提出了一套新模式,为幼儿教师的培训形式提出了一个新方向。

 
 
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